Hvordan gør man computerspil lærerige og motiverende, men sammentidig undgår at spillet får en kokurrencepræget anatomi, hvor man altid står tilbage med en taber og vinder.
Hvordan gør man computerspil lærerige og motiverende, men sammentidig undgår at spillet får en kokurrencepræget anatomi, hvor man altid står tilbage med en taber og vinder.
Godt spørgsmål! Der er jo computerspil som handler om konstruktion, ikke om konkurrence - fx Minecraft (og open source-versionen Luanti). Kunne eleverne bygge noget (som var faglig meningsfuldt)?
Ja og så er det netop sådan noget som Minecraft man skal ud i, men hvad skulle motivationen for at progressere i et mere læringsorrienteret open-world og ikke så linært spilforløb