I dag fylder konkurrence i undervisningen meget, hvor fokus ofte er på karakterer og resultater frem for reel læring. Selvom konkurrence kan give elever en fornemmelse af, hvor de befinder sig socialt og fagligt i klassen, har den også væsentlige ulemper. Den kan skabe et hierarki, som forringer klassedynamikken og flytter fokus fra læring til sammenligning med andre. I stedet bør der være større fokus på, hvordan den enkelte elev lærer bedst, og hvordan denne viden kan bruges senere i livet.